Fotos de la sesión de hoy

Hemos trabajado en el Molino de Inca la orientación con un mapa y luego hemos visto los semilleros que plantamos y hemos replantado las lentejas, que han sido las primeras semillas en salir, y de forma muy abundante

Esta es la dirección de las fotos http://www.colebenyamina.org/clases/11_12/marzo/profundiza6/index.html

Nueva sesión, viernes 23

Iremos al Vivero Municipal para ver los resultados de la siembra y trasplantar las que hayan salido, así como iniciar el estudio de los resultados,. Los de 3º y 4º también visitaremos el Molino de Inca

Aquí os dejo el enlace de las fotos de la última sesión

http://www.colebenyamina.org/clases/11_12/marzo/profundiza4/index.html

Materiales de la Cañada del Lobo

En estos enlaces podéis ver los itinerarios que vamos a realizar y en sus paradas hay información de lo que vamos a trabajar

http://www.colebenyamina.org/profundiza/itinerarios/los_itinerarios.htm

En este otro podemos ver fotos de la flora de Torremolinos y algunas actividades

http://www.colebenyamina.org/profundiza/flora/flora.htm

Materiales para la 3ª sesión

En este enlace tenéis trabajo, en el apartado ¿qué sabéis de los incendios forestales viene un cuestionario que una vez cumplimentado lo enviáis a Fernando o a mi.

http://www.colebenyamina.org/profundiza/WebQuest%20OPT/index.htm

La adaptación de las plantas a la aridez

Estas fichas nos serviran para la visita a la playa y en la parte alta de La Cañada del Lobo

Estudiamos una parcela

Tanto en el incendio como en la zona de la Cañada del Lobo vamos a estudiar una pequeña parcela de 2m X 2m

Aquí os pongo las fichas de trabajo, que os daremos en la salida

Cómo hacer un croquis

El alumnado de 5º realizara un croquis del camino hasta el monte quemado y otro del incendio, para ello os dejo esta dos imágenes de como realizarlos

 
 

Sesión 3

Sesión 3

El alumnado de 3º la realizará el viernes con un recorrido por la playa para ver la vegetación también realizará las actividades de la Cañada del Lobo, debido a que la limpieza de las playas ha terminado con las plantas que íbamos a estudiar

El alumnado de 4º, 5º y 6º Realizaremos las actividades el sábado, a las 8,30 en el cole. Iremos a primera hora a realizar las actividades que suspendimos por la lluvia, en el monte quemado. Luego subiremos a la Cañada del Lobo a realizar un estudio de la vegetación en los bancales de los caminos. Aprovecharemos para trabajar con planos, croquis, brújulas y otras técnicas de estudio de campo. Volveremos al cole alrededor de las 14,30h

Ficha de observación 2

2ª Ficha : Las plantas y el agua

Materiales: 2 macetas.

Procedimiento: Las dos macetas se riegan con la misma cantidad de agua y se mantienen a la misma temperatura, (basta con tenerlas juntas) Una cada 2 días la otra cada 5


Hipótesis:

1ª Crecerá más la que más se riega

Segunda sesión: Vivero municipal y Molino de Inca

La segunda sesión ha sido entretenida, didáctica y con apuros en el tiempo-

La actividades realizadas en el Vivero Municipal han sido un éxito, se lo debemos a Pepe Lara que con paciencia y transmitiendo el cariño hacia las plantas, nos lo ha hecho muy fácil. Ha sido una sesión muy entretenida, de forma que se nos ha pasado el tiempo sin darnos cuenta. Tenemos pendiente otra visita para ver los resultados de nuestra siembra. Hemos plantado: Margaritas del Cabo (Osteospermum fruticosum), Tagetes patula, Erythrina caffra (semilla roja), Tipuana tipu (semilla con ala), Brachichito acerifolius (lo trajo Hugo), alelhíes, fresnos, Leucaena leucocephala, algarrobo, tres tipos de palmeras: syagrus (coco plumoso), palmera azul (Brahea armata) y Palmera de Cunningham, Acacia sensitiva, hayas y el árbol de la falsa pimienta(schinus mollis). Además de las semillas que ellos han traído
Hemos colgado las fotos en  http://www.colebenyamina.org/clases/11_12/marzo/vivero/index.html

 

Informes

INFORME CIENTÍFICO POR LOS ALUMNOS

Al finalizar las observaciones o experimentos con las plantas, el alumnado debe redactar un informe comentado donde expongan los resultados de sus observaciones

La eficacia educativa de las experiencias radica en un elevado tanto por ciento en la elaboración de este informe, mediante el cual, el alumnado fijará los conocimientos adquiridos durante la realización de la actividad, a la vez que se ejercita en los hábitos de trabajo y la utilización de bibliografía

Es interesante dedicar un tiempo en cada sesión a la elaboración y puesta en común del informe

Seguiremos los siguientes pasos:

     ·         Ver la hipótesis que mejor se ajusta a nuestras observaciones

     ·         Técnicas de trabajo utilizadas

     ·         Resultados de las observaciones

     ·         Conclusiones

     ·         Preparar presentación al blog y al resto de de los compañeros

     ·         Unos informes se hacen individualmente y otros se divide y cada uno `prepara una parte.

     ·         Terminamos con una exposición oral

Mañana en el Vivero

ESTUDIO DE VARIABLES EN EL VIVERO

      Esto es lo que queremos trabajar en el vivero

       Ver el índice de germinación de un mismo tipo de semilla en distintos tipos de suelos

       Formulación de hipótesis

       Variables ambientales que influyen en el desarrollo de las plantas:

·         Estructura y fertilidad del suelo

·         Cantidad de agua

·         Temperatura

·         Cantidad de luz y su dirección

         Temperatura y germinación de las semillas

·         Poner igual número de semillas en semilleros: colocar uno en el propagador, otro en un lugar frío

·         Hipótesis: la planta con más temperatura germinará antes

·         La planta con más calor y temperatura ambiente germinará de forma más abundante que la guardada en un lugar frío

       Estructura del suelo:

·         Un semillero con sustrato de jardín, otro con turba y otro con arena A  las dos semanas observamos cómo han crecido las raíces y la parte aérea. Tienen que tener las mismas condiciones de luz, agua  y temperatura

·         Hipótesis:1 Las raíces crecerán sin problemas en todos los sustratos

·                        2 Las plantas con mejor tierra crecerán menos

·                        3 Las plantas en arena crecerán menos

       El agua en la germinación.

ü     Varios semilleros, se rellenan y se siembra el mismo número de semillas en cada uno

·         Uno no se riega

·         Otro con 50 cl

·         Otro con 100 cl  Los que se riegan se hace el mismo día y a la misma hora

        Hipótesis  Germinan más las que más se riegan

Próxima sesión, viernes 9 de marzo

El viernes a las 16 h, los grupos de 3º y 4º cogemos un autobús y vamos al vivero, en otra entrada os pondré lo que vamos a hacer allí. Luego, sobre las seis iremos al Jardín del Molino de Inca, para realizar varias rutas, con manejo de planos.

El alumnado de 5º y 6º a las 16.h tendran en el centro una puesta en común de la observación que hemos realizado de las dos plantas que tenéis en casa.  Luego en autobus iremos al Molino de Inca. Posteriormente iran al vivero municipal, para empezar unas observaciones sobre semillas.

Hay que buscar semillas de cualquier planta, pequeña o grande y traerla, para ver si germinan. A ser posible, traer el nombre de la planta o una descripción de la misma

Voloveremos a dar dos plantas para realizar otras observaciones